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2020萍鄉(xiāng)學院專升本《學前教育》考試大綱

發(fā)布時間:2020/03/31 10:59:51 來源:易學仕專升本網(wǎng) 閱讀量:2417

摘要:2020萍鄉(xiāng)學院專升本《學前教育》考試大綱

一、課程內(nèi)容

學前教育學是學前教育專業(yè)一門的專業(yè)必修課程,在學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)過程中具有重要地位。課程內(nèi)容以學前兒童發(fā)展心理學知識為基礎(chǔ),知識體系包括學前教育學導論、學前教育學的基礎(chǔ)、學前兒童與教師、學前教育的目標、學前兒童的全面發(fā)展教育、學前課程、學前教育活動、學前兒童游戲、幼兒園環(huán)境、學前教育銜接等方面內(nèi)容。課程內(nèi)容既體現(xiàn)學前教育研究成果,又為學前教育實踐提供指導。

 

二、考試目標

領(lǐng)會學前教育的基本概念、原理和幼兒園教育的現(xiàn)行規(guī)章,樹立科學的學前教育觀、兒童觀,掌握幼兒園教育的基本內(nèi)容、特點與方法,具有發(fā)現(xiàn)、初步研究并解決幼兒園教育問題的基本能力。

第一,領(lǐng)會學前教育學的基本概念、基本理論、基本規(guī)律及其知識體系,具有熱愛幼兒、熱愛學前教育事業(yè)的職業(yè)情懷;具有科學的兒童觀、教育觀、工作責任心和團隊合作精神。

第二,理解學前兒童保教工作的學前兒童心理發(fā)展和國家相關(guān)文件依據(jù);領(lǐng)會教育幼兒的師幼關(guān)系前提;初步的敬業(yè)精神、反思意識和批判性思維能力。

第三,初步領(lǐng)會學前教育學的基本理論,關(guān)注學前教育現(xiàn)象和規(guī)律,具有發(fā)現(xiàn)、初步分析研究和解決學前兒童保教工作中實際問題的能力。

第四,初步掌握學前課程的組織與實施,具有一定的學前教育活動設(shè)計、實施和評價的能力,幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力,以及家園合作、幼兒園與社區(qū)、幼小銜接的意識與能力。

 

三、主要參考書目

[1]虞永平、王春燕主編:《學前教育學》,高等教育出版社,2012年7月第1版(2018年重印)

[2]張國慶、周青云著:《學前教育學》,陜西師范大學出版總社有限公司,2016年第2版

[3]梁志焱主編:《學前教育學》,北京師范大學出版社,2014年版

[4]夏婧主編:《學前兒童教育學》,清華大學出版社,2016年版

[5]黃人頌主編:《學前教育學》,人民教育出版社,2015年版

 

四、考試內(nèi)容與要求

第一章  學前教育學導論

(一)考核要點

1. 了解學前教育學的產(chǎn)生與發(fā)展。

2. 理解教育和學前教育(廣義和狹義)的概念。

3. 掌握學前教育思想發(fā)展及其代表人物、學前教育的特點、內(nèi)容和任務(wù)。

(二)重點與難點

1. 教學重點:學前教育的特點、內(nèi)容及任務(wù);中外學前教育思想的發(fā)展。

2. 教學難點:中外學前教育思想的發(fā)展。

第二章  學前教育學的基礎(chǔ)

(一)考核要點

1. 領(lǐng)會兒童發(fā)展的含義、影響學前兒童發(fā)展的因素、學前教育對兒童發(fā)展的意義。

2. 理解社會發(fā)展與學前教育的關(guān)系。

3. 掌握早期兒童身心發(fā)展特點及基于早期兒童身心發(fā)展需求的學前教育原則。

(二)重點與難點

1. 教學重點:早期兒童的身心發(fā)展特點。

2. 教學難點:學前兒童發(fā)展的影響因素。

第三章  學前兒童與教師

(一)考核要點

1. 理解兒童觀、教師觀及其發(fā)展。

2. 領(lǐng)會正確的兒童觀和教師觀。

3. 掌握幼兒園教師的專業(yè)成長及其途徑。

4. 掌握優(yōu)質(zhì)師幼關(guān)系的重要性及其培育策略。

(二)重點與難點

1. 教學重點:正確的兒童觀和教師觀。

2. 教學難點:優(yōu)質(zhì)的師幼關(guān)系及其建立。

第四章  學前教育的目標

(一)考核要點

1. 領(lǐng)會學前教育目標及其分類、功能和價值取向。

2. 理解我國托兒所、幼兒園的教育目標。

3. 掌握我國學前教育目標的特點。

4. 掌握我國幼兒園五大領(lǐng)域的具體目標。

(二)重點與難點

1. 教學重點:學前教育目標的含義、分類、功能和價值取向;我國學前教育目標的特點、幼兒園五大領(lǐng)域的具體目標。

2. 教學難點:我國幼兒園的教育目標。

第五章  學前兒童全面發(fā)展的教育

(一)考核要點

1. 了解人的全面發(fā)展、全面發(fā)展教育的含義。

2. 領(lǐng)會學前兒童全面發(fā)展教育的含義與意義。

3. 理解體、智、德、美教育的目標。

4. 初步掌握體、智、德、美教育的內(nèi)容及其實施途徑。

5. 掌握運用全面發(fā)展教育的理念分析和評價學前教育工作的方法。

(二)重點與難點

1. 教學重點:學前兒童全面發(fā)展教育的含義;學前兒童全面發(fā)展教育的意義;體、智、德、美教育的目標、內(nèi)容及實施途徑。

2. 教學難點:體、智、德、美教育的目標、內(nèi)容及實施途徑。

第六章  學前課程

(一)考核要點

1. 了解課程、學前課程的內(nèi)涵。

2. 領(lǐng)會學前課程的性質(zhì)、特點、

3. 了解學前教育課程的主要模式。

4. 理解我國學前課程的變革。

5. 理解學前課程評價及其類型、要素和基本過程。

6. 掌握學前課程目標的制訂、課程內(nèi)容的選擇、課程的組織與實施。

(二)重點與難點

1. 教學重點:學前課程性質(zhì)、特點、主要模式及我國學前課程的變革;學前課程評價的概念、類型、要素、過程;學前課程的概念、學前課程目標的制訂、課程內(nèi)容的選擇、課程的組織與實施。

2. 教學難點:學前課程的組織與實施。

第七章  學前兒童教育活動

(一)考核要點

1. 了解學前兒童教育活動的構(gòu)成要素。

2. 領(lǐng)會學前兒童教育活動的概念、特點。

3. 理解學前兒童教育活動的組織、指導及其評價。

4. 掌握學前教育活動的設(shè)計要求、教案編寫。

(二)重點與難點

1. 教學重點:學前兒童教育活動的特點、構(gòu)成要素、設(shè)計要求;學前兒童教育活動的概念、學前兒童教育活動的組織及評價;掌握學前教育活動教案的編寫。

2. 教學難點:學前兒童教育活動的組織。

第八章  學前兒童游戲

(一)考核要點

1. 了解學前兒童游戲的含義、種類及其主要理論。

2. 領(lǐng)會玩具及其作用。

3. 領(lǐng)會學前兒童游戲的特點。

4. 理解學前兒童游戲?qū)和l(fā)展的影響與教育作用。

5. 掌握學前兒童游戲的指導方法、指導原則和指導策略。

(二)重點與難點

1. 教學重點:學前兒童游戲的主要理論;學前游戲的含義、特點、教育作用、種類;學前兒童游戲的指導方法指導原則;學前兒童游戲的指導策略。

2. 教學難點:運用游戲理論分析學前兒童游戲?qū)和母鞣矫嬗绊憽?/span>

第九章  幼兒園環(huán)境

(一)考核要點

1. 理解幼兒園環(huán)境(含物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境)的概念。

2. 理解幼兒園環(huán)境的分類。

3. 領(lǐng)會幼兒園環(huán)境的重要性。

4. 幼兒園心理環(huán)境及其重要意義。

5. 幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)原則與利用。

6. 掌握幼兒園心理環(huán)境的主要內(nèi)容。

7. 幼兒園室內(nèi)學習環(huán)境創(chuàng)設(shè)要注意的問題。

(二)重點與難點

1. 教學重點:幼兒園環(huán)境的重要性和幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

2. 教學難點:室內(nèi)學習環(huán)境和墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和心理環(huán)境的重要性。

第十章  學前教育銜接

(一)考核要點

1. 了解家庭教育、社區(qū)和社區(qū)教育的概念。

2. 理解幼兒園與社區(qū)進行教育合作的重要意義。

3. 領(lǐng)會幼兒園與家庭進行合作銜接的重要意義。

4. 初步掌握幼兒園與社區(qū)進行教育合作的方式。

5. 掌握幼兒園與家庭開展合作銜接及入園適應(yīng)的相關(guān)方法。

6. 掌握幼兒園與小學進行銜接的原則和方法。

7. 掌握幼兒園教育“小學化”的危害和“去小學化”的策略。

(二)重點與難點

1.教學重點:家園合作、幼兒園和社區(qū)教育合作、幼小銜接。

2.教學難點:入園適應(yīng)、幼小銜接工作的內(nèi)容和方法。

 

五、考試形式與考題類型

考試形式:考試采取閉卷、筆試的形式,考試時間120分鐘,試卷滿分100分。

考試題型:填空題、選擇題、判斷題、名詞解釋題、簡答題、論述題、案例分析及綜合應(yīng)用題。

 

 

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