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【課程改革】非同一般的課程配置,必定收獲非同凡響的課程效果

發(fā)布時(shí)間:2017/12/18 00:00:00 來源:易學(xué)仕專升本網(wǎng) 閱讀量:1144

摘要:(圖一)《形勢與政策》課程 為積極貫徹國家的政策方針,我校黨委書記許尚年教授、副校長劉瑾教授等諸位校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)其課程團(tuán)隊(duì)走進(jìn)了《形勢與政策》課程的課堂,與同學(xué)們一起分享當(dāng)前的國內(nèi)國際形勢,帶領(lǐng)同學(xué)們深入了解國家的大政方針,大大提高了學(xué)生的政

(圖一)《形勢與政策》課程

 

為積極貫徹國家的政策方針,我校黨委書記許尚年教授、副校長劉瑾教授等諸位校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)其課程團(tuán)隊(duì)走進(jìn)了《形勢與政策》課程的課堂,與同學(xué)們一起分享當(dāng)前的國內(nèi)國際形勢,帶領(lǐng)同學(xué)們深入了解國家的大政方針,大大提高了學(xué)生的政治敏感度和政治參與意識,獲得了師生一致好評。

 

(圖二)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)生當(dāng)面授課

 

《形勢與政策》課程,作為高校思想政治理論必修課,對于引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識國際國內(nèi)形勢、正確理解黨和國家方針政策方面具有不可替代的重要作用。我校思政部結(jié)合當(dāng)前國際、國內(nèi)形勢,本學(xué)期制定出七個(gè)課程專題,并配備八名校級領(lǐng)導(dǎo)、七名專家教授、十名教師課程助教、五名學(xué)生課程助教的專業(yè)師資團(tuán)隊(duì),采用專家面授+線下學(xué)習(xí)+線上研討的混合式教學(xué),為學(xué)生開啟了高規(guī)格、高品質(zhì)、高效能的學(xué)習(xí)模式。

     

一、專業(yè)的師資陣容

 

為鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)的主導(dǎo)地位,把黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到辦學(xué)治校方方面面,我校《形勢與政策》課程組在校黨委、教務(wù)處等部門的支持下,校級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂零距離與青年學(xué)生接觸,全面、真實(shí)了解我校青年人的精神面貌和政治面貌。在授課過程中校領(lǐng)導(dǎo)們深入淺出、旁征博引、風(fēng)趣幽默的講授,使每一個(gè)知識點(diǎn)都好像充滿魔力,吸引著學(xué)生們求知的眼神,并將國家的大政方針進(jìn)行高度的凝練、講述,使學(xué)生們深刻的獲取并理解其內(nèi)涵與意義。

為了增加課程的權(quán)威性與專業(yè)性,課程組還特聘了陜西省委黨校、西安市委黨校的五名專家、教授以及通識學(xué)院兩名副教授親臨課堂,從專業(yè)角度與學(xué)生分享國內(nèi)外形勢及黨的路線方針政策,使學(xué)生能夠及時(shí)正確地了解和把握我國的基本國情、黨和政府的基本治國方略,形成正確的政治觀,學(xué)會用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法觀察分析形勢,理解和執(zhí)行政策,最終幫助學(xué)生成長為具有較高理論素養(yǎng)和政治素養(yǎng)、較強(qiáng)理性思維和創(chuàng)新意識的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

 

(圖三)外聘專家激情授課

 

十多名富有朝氣的年輕課程助教,在學(xué)生和課程之間架起了一座暢行無阻的橋梁,他們能夠?qū)⒄n堂延伸到教室之外的任何地方,能夠?qū)柎鸪掷m(xù)到90分鐘之外的任何一個(gè)時(shí)間段。由助教老師組織的研討課充斥著慎思明辨之言、博學(xué)審問之語,頗有一番數(shù)風(fēng)流人物還看今朝之氣勢。

 

(圖四)學(xué)生積極參加研討課

 

 二、完善的知識體系

 

《形勢與政策》課程,作為高校政治理論必修課,擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)青年學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢,正確認(rèn)識中國特色和國際形勢,正確認(rèn)識時(shí)代責(zé)任和歷史使命,正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地的重任。因此課程組根據(jù)《中共陜西省委高教工委辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會<2017年下半年高校“形勢與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)>的通知》以及我校校黨委、教務(wù)處的相關(guān)會議精神,并結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)外局勢和重大熱點(diǎn)問題,制定出了七大教學(xué)專題,分別為:專題一 準(zhǔn)確把握五大發(fā)展理念;專題二 大國關(guān)系:發(fā)展走向與策略應(yīng)對;專題三 “一帶一路”倡議的建設(shè)成果與風(fēng)險(xiǎn)分析;專題四  社會主義核心價(jià)值觀;專題五 習(xí)近平總書記治國理政的理論與實(shí)踐;專題六 正確認(rèn)識與準(zhǔn)確把握當(dāng)前的兩岸關(guān)系;專題七 南海爭端及中國周邊安全。這七大教學(xué)專題緊密地圍繞著我們的課程目標(biāo),從國內(nèi)、臺海到國際,從機(jī)遇、風(fēng)險(xiǎn)到應(yīng)對,從實(shí)踐、理念到價(jià)值觀,使學(xué)生全面系統(tǒng)地了解、掌握了目前我國所處的國際、國內(nèi)形勢以及黨和國家的政策方略。

 

 三、高效能的教學(xué)模式

 

為了充分調(diào)動學(xué)生作為學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程主體的主動性、積極性與創(chuàng)造性,我?!缎蝿菖c政策》課程組,在繼承傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢的同時(shí),把網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)也納入到我們的教學(xué)之中,形成了線上與線下、面授與視頻、學(xué)習(xí)與研討、他助與自主、課內(nèi)與課外、課中與課前課后的混合式教學(xué)模式。這種混合式教學(xué)模式,有助于學(xué)習(xí)者構(gòu)建一個(gè)平等、開放、自主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,有助于最大限度地培育和激活學(xué)習(xí)者的活性學(xué)習(xí)因子,有助于學(xué)生溝通表達(dá)、批判性思維、信息搜集與處理等通識能力的提升。

 

 

我校非同一般的課程配置,必定收獲非同凡響的課程效果。

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